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Sciences de l'éducation

Bon de commandesuite

portofolio

39,99 $ l'unité

dvd
fr

Le portfolio au secondaire

L'implantation du portfolio au secondaire exige une bonne compréhension et une planification adéquate de ses objectifs. L'ensemble pédagogique que nous vous proposons en DVD ou en vidéocassette vous permettra d'en assurer la réussite.

Ce DVD vous présente les caractéristiques et les avantages du portfolio par les commentaires de spécialistes et l'expérience de quelques enseignants du secondaire. En outre, des témoignages d'élèves jettent un éclairage révélateur sur les multiples applications du portfolio et leurs résultats concrets. Cet outil multimédia constitue un complément au guide Le portfolio au secondaire, qui explique, quant à lui, ce qu'est un portfolio, comment l'organiser, comment l'intégrer dans la gestion de votre classe et, surtout, comment en faire un outil d'autoévaluation et d'apprentissage pour l'élève.

28 min, 2005
Réalisation:
Georgette Goupil
Production:
Audiovisuel UQAM

maternelle

39,99 $ l'unité
400 $ la série

dvd
fr en

La maternelle

Une série de 12 émissions sur l'enseignement préscolaire. On y présente plusieurs des enjeux importants lorsque l'enfant fait son entrée à l'école : émergence de l'écrit, de la mathématique, de la science et de la technologie. La série décrit plusieurs pratiques pédagogiques des enseignants et enseignantes de la maternelle : pédagogie par projet, utilisation du jeu à des fins pédagogiques, utilisation des technologies de l'information et de la communication, etc.

Réalisation: Georgette Goupil
Coproduction: Audiovisuel UQAM et MEQ

Plus d'information: consultez le site du Ministère de l'éducation du Québec.

ali_bambin

dvd
fr

Distribué par CLIPP

www.clipp.ca

(514) 393-4666

poste 2008

ALI-Bambin

ALI-BAMBIN s'inscrit dans un ensemble de programmes de promotion du développement optimal des enfants de 0 à 5 ans : LES PROGRAMMES ALI.

Les programmes ALI proposent une approche qui favorise le développement des habiletés cognitives, langagières et socioaffectives des jeunes enfants. Son moyen d'action passe par diverses activités interactives entre un adulte et un enfant ou un petit groupe d'enfants.

Cette vidéo s'adresse à tous les adultes en contact avec les enfants de 15 à 36 mois. La vidéo ALI-BAMBIN propose 7 techniques de lecture interactive relativement simples à maîtriser et à appliquer en situation de lecture ou dans d'autres activités quotidiennes en vue d'inciter le jeune enfant à participer activement à la conversation.

Si vous représentez une maison d'enseignement, aucune formation préalable n'est requise.

Pour faire l'achat de cette vidéo, vous adresser au CLIPP au (514) 393-4666, poste 2008 ou via leur site internet : www.clipp.ca

28 min, 2002
Réalisation:
Normand Corbeil
Coproduction:
CLIPP et Audiovisuel UQAM

ali_bebe

dvd
fr

Distribué par CLIPP

www.clipp.ca

(514) 393-4666

poste 2008

ALI-Bébé

Cette vidéo est un outil d'accompagnement à la formation spécifique au contenu du programme ALI-BÉBÉ. Elle s'adresse à tous les adultes en contact avec le tout-petit de 0 à 15 mois. La vidéo ALI-BÉBÉ propose des activités relativement simples à maîtriser et à appliquer au quotidien en vue de favoriser le développement des premières habiletés cognitives, motrices, sociales et langagières du nourrisson.

Si vous représentez une maison d'enseignement, aucune formation préalable n'est requise.

Pour faire l'achat de cette vidéo, vous adresser au CLIPP au (514) 393-4666, poste 2008 ou via leur site internet : www.clipp.ca

28 min, 2002
Réalisation:
Normand Corbeil
Coproduction:
CLIPP et Audiovisuel UQAM

ali_explorateur

dvd
fr

Distribué par CLIPP

www.clipp.ca

(514) 393-4666

poste 2008

ALI-Explorateur

Cette vidéo est un outil d'accompagnement à la formation spécifique au contenu du programme ALI-Explorateur. Elle s'adresse à tous les adultes en contact avec le jeune enfant de 3 à 5 ans. À partir des 7 techniques de lecture interactive décrites dans la vidéo ALI-Bambin, la vidéo ALI-Explorateur propose des activités relativement simples à maîtriser et à appliquer au quotidien en vue de hausser le niveau de langage de l'enfant, d'accroître sa capacité d'attention et de favoriser l'apprentissage de connaissances
et d'habiletés que l'enfant d' âge préscolaire doit maîtriser.

Si vous représentez une maison d'enseignement, aucune formation préalable n'est requise.

Pour faire l'achat de cette vidéo, vous adresser au CLIPP au (514) 393-4666, poste 2008 ou via leur site internet : www.clipp.ca

Réalisation: Normand Corbeil
Coproduction:
CLIPP et Audiovisuel UQAM

philosopher

30 $ l'unité

dvd
fr en

Philosopher sur les mathématiques

Ce vidéogramme illustre une application de l'approche de "Philosophie pour enfants" adaptée aux mathématiques. Nous y suivons deux groupes d'élèves à travers toutes les étapes de cette approche : une classe de 5e et de 6e année d'une école alternative de Longueuil, ce dernier groupe étant en contact par Internet avec d'autres groupes. Amorcée dans les années 1970 aux États-Unis par les philosophes Matthew Lipiman et Ann Margaret Sharp, l'adaptation aux mathématiques de la "Philosophie pour enfants" a été réalisée par une équipe composée d'une philosophe de l'éducation (Marie-France Daniel de l'Université de Montréal), de didacticiens des mathématiques (Louise Lafortune de l'UQTR et Richard Pallascio de l'UQAM) et une personne-ressource en philosophie (Pierre Sykeks). Le vidéogramme permet de suivre les élèves durant les périodes de lecture, de questionnement, du choix d'une question philosophique, de réflexion avant et après la communauté de recherche, d'activités mathématico-philosophiques, ainsi que lors du retour sur les habiletés utilisées pour penser, de même que pendant leurs échanges sur Internet.

Clientèle : Ce document a été conçu à l'intention des enseignants du primaire et du secondaire (principalement les 3e et 4e cycles) et à celle des étudiantes et étudiants en formation des maîtres.

27 min, 2001
Réalisation:
Catherine Pallascio
Coproduction:
Audiovisuel UQAM et CIRADE

science

85 $ l'unité

dvd
fr en

Découvrir la science et la technologie avec de jeunes élèves

Cette vidéo montre comment des activités en science et en technologie peuvent être réalisées avec des élèves de la maternelle et du premier cycle du primaire. Accompagnés de témoignages de spécialistes et d'enseignants, les principes qui sous-tendent cet apprentissage de la science et de la technologie sont présentés. Le document s'adresse aux enseignants, aux parents et aux étudiants universitaires.

27 min, 2001
Réalisation: Georgette Goupil
Coproduction: Audiovisuel UQAM et MEQ

65 $ l'unité

dvd
fr

En 1er secondaire comme les autres

La vidéo fait état d'une recherche liée à une expérience d'intégration de deux élèves. Cynthia et Sandra, qui présentent une déficience intellectuelle en classe ordinaire en 1er secondaire. Les personnes concernées présentent leurs inquiétudes du début, les moyens mis en place et leur évaluation de l'expérience. Les effets de l'intégration en ce qui concerne le fonctionnement scolaire et social des élèves intégrés sont mesurés et présentés.

36 min, 1998
Réalisation:
Robert Doré, Serge Wagner et Jean-Pierre Brunet

Production: Audiovisuel UQAM

60 $ l'unité

dvd
fr

Le cerf-volant

Ce document vidéo montre comment, en recourant à une démarche expérimentale assortie d’un projet concret (ici : la fabrication d’un cerf-volant), on peut faire progresser des enfants en retard d’apprentissage en français et en mathématiques.

23 min, 1993
Réalisation:
Claude Beaulieu
Production:
Audiovisuel UQAM

Ce document n’est plus en vente

fr

Apprentissage et comportements

Cet ensemble, vidéogrammes et guide d'accompagnement, peut être utilisé dans des cours d'introduction en psychologie de l'apprentissage ou dans des sessions de formation avec des parents et des éducateurs. De courtes scènes de la vie quotidienne servent à identifier des comportements, à reconnaître le renforcement positif, le renforcement négatif, la punition par retrait ou par ajout d'un stimulus ou encore l'extinction. Ces saynètes illustrent également quelques concepts de base en analyse et en modification du comportement.

1. Apprentissage et comportements, 17 min
2. Le bulletin, 6 min
3. Test d'examen, 8 min

3 vidéogrammes, 1990
Conception et scénario:
Georgette Goupil
Réalisation:
Jacques Archambault
Production:
Audiovisuel UQAM

60 $ l'unité

80 $ la série

dvd
fr

Motiver sans retenue

Des enfants du primaire racontent ce qui les anime et les stimule.

1. Une attitude

Les élèves parlent du succès, qui les stimule, et de l’échec, qui les déprime. Ils préfèrent apprendre d’une manière active plutôt que de façon magistrale.

2. De l’organisation
Les élèves s’exercent à la critique en donnant leur avis sur l’organisation de la classe et sur les matières enseignées. Ils disent quelles sont les méthodes et les stratégies d’apprentissage qu’ils aiment. Bouger, être heureux, réussir, tels sont les termes qui reviennent constamment dans leurs propos.

28 min chaque vidéogramme, 1986
Conception:
Georgette Goupil et Jacques Archambault
Réalisation:
Jacques Archambault
Coproduction :
Audiovisuel UQAM et CECM

60 $ l'unité

dvd
fr

UQAM 2000

En l’an 2000, l’UQAM aura 30 ans. Sera-t-elle encore une université “pas comme les autres”?

28 min, 1986
Réalisation: Claude Beaulieu
Production: Audiovisuel UQAM

60 $ l'unité

dvd
fr

Montre-moi ce que tu peux faire

Ce document vidéo présente quelques modèles d’intégration pour les enfants trisomiques dans les classes ordinaires.

28 min, 1986
Conception: Georgette Goupil et Claude Rousseau
Réalisation: Claude Rousseau
Coproduction : Audiovisuel UQAM et OPHQ

60 $ l'unité

Sous-titres français

dvd
fr en

Hannah and Friends

Description du projet d’intégration d’enfants trisomiques à l’école Elizabeth Ballantyne.

29 min, 1986
Conception: Georgette Goupil
Réalisation: Claude Rousseau
Coproduction : Audiovisuel UQAM et OPHQ

Couronné par l’International Film and TV Festival of New York, 1987

60 $ l'unité

325 $ la série

dvd
fr

Intégration de l'élève en difficulté d'apprentissage

Cette série (1982 à 1986) montre comment des enfants ayant des difficultés d’adaptation et d’apprentissage
vivent leur insertion en classe ordinaire.

1. Viens voir
12 min, 1982
Ce document vidéo donne une description technique du handicap visuel et trace le portrait d’enfants demi-voyants intégrés dans des écoles ordinaires. Quelles sont les mesures nécessaires pour qu’une intégration soit réussie?

2. Tous ensemble, on peut s’entendre
15 min, 1983
Dans une école ordinaire de la CECM, des élèves ayant des problèmes auditifs participent aux activités quotidiennes des classes ordinaires.

3. Difficile comme 8 fois 7
17 min, 1984
Comment s’effectue l’intégration des enfants en difficulté d’apprentissage et présentant des retards scolaires dans des classes ordinaires de la CECM.

4. J’ai mon sac d’école, moi aussi!
23 min, 1985
Ce document porte sur l’intégration d’enfants déficients dans des classes ordinaires au primaire. Des scènes prises sur le vif alternent avec des entrevues avec les principaux intervenants.

5. Sais-tu comment ça s’appelle, ça?
17 min, 1985
La journée d’un enfant paralytique cérébral dans une école ordinaire, soulignée par les commentaires d’une étudiante au doctorat en psychologie, elle-même atteinte de dystrophie musculaire.

Adate, catégorie Institution d'enseignement secteur universitaire, 1985

6. Voir autrement
22 min, 1985
Reportage sur l’intégration de deux enfants malvoyants à l’école primaire.

Adate, 1985


7. Des enfants à réputation

22 min, 1985
À l’aide de scènes d’improvisation jouées par les élèves d’une école primaire de Montréal, l’on montre comment les enfants “tannants” sont perçus par les autres élèves et comment leur réputation les suit d’année en année.

8. L’intégration... et l’intégration
28 min, 1986
Document synthèse de la série. Des enfants ayant des difficultés diverses sont intégrés dans des classes ordinaires au primaire. Différents intervenants commentent le succès de leur insertion.

8 vidéogrammes, 1982 à 1986
Conception: Georgette Goupil
Réalisation: Jacques Archambault et Claude Beaulieu
Production : Audiovisuel UQAM

60 $ l'unité

dvd
fr

Le jeu collectif et le développement de l’enfant

Ce document vidéo montre comment, grâce au jeu collectif, les enfants peuvent développer des rôles et acquérir des notions spatiotemporelles.

28 min, 1985
Réalisation :
Jacques Archambault
Production :
Audiovisuel UQAM

60 $ l'unité

dvd
fr

L’atelier d’expression picturale

Ce document vidéo illustre une méthode d’expression picturale appliquée auprès d’enfants du primaire. Des commentaires soulignent la stratégie pédagogique qui sous-tend le processus créatif.

16 min, 1983
Réalisation :
Jacques Archambault
Production :
Audiovisuel UQAM

Bon de commandesuite

Informations

Tél. : 514 987-3000, poste 4406
Local : J-2690

Heures d’ouverture

Lundi au vendredi
de 9 h à 12 h et de 13 h à 17 h

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