Exemple d’utilisation de tableaux lumineux pour un cours à la Faculté des sciences de l’éducation

“La classe inversée : le quoi, le comment et le pourquoi”

Par Diane Leduc, professeure titulaire au département de didactique

Observation 360 pour analyse des codes d’alternance en enseignement – Matériel didactique pour un devoir en modalité asynchrone
Département d’éducation et de formation spécialisées
Captation en caméra 360 degrés pour l’observation et analyse des interactions en classe et en atelier. À l’aide de grilles d’observation et des codes d’alternance enseignés, l’étudiant procède à une situation réelle d’observation d’une séquence d’enseignement, à la compilation et l’analyse des résultats. Les observations portent principalement sur des actions pédagogiques liées à la communication verbale et non verbale, au questionnement, à la rétroaction, au renforcement, aux interactions enseignant/élèves et interactions entre élèves, etc.